Memórias Literárias: As peças e sua história

 A professora Lucélia Rocha Lumertz desenvolveu o Tema: Memórias Literárias na Disciplina de Língua Portuguesa linkando o Meio Ambiente X Geoparque.

Memórias literárias: As peças e sua história levou os alunos a trabalho de campo, numa visita extraordinária no museu da estância no município de mampituba/RS.

Após a visita ao museu da estância os alunos resgataram peças antigas junto a parentes (familiares) e vizinhos e narraram um pouco de suas histórias.

O aluno Luís Eduardo Nunes Pinto do 6° Ano relata a visita ao Museu da Estância, conforme podemos ver.

Relato Museu da Estância

Aos nove dias do mês de maio/2019, os alunos do 6° e 7° Ano da escola Afonso Bedinot visitaram o museu da estância para conhecer as peças de seu acervo.

Eu, Luís Eduardo observei e registrei que havia panelas, uma de cada ano: 1930, 1941, 1944, 1960 e 1969, também havia um caldeirão do ano de 1945, um arco de 1943. Também tinha armas como revólver, espingarda, etc.

Eu vi um serrote, que era usado para cortar madeira manualmente, esse tipo de serrote era usado por duas pessoas. Também ouvi a história que na comunidade não tinha igrejas, então tinha uma batedeira manual que era feita para fazer merengue e a Dona Maria Cecília usava para fazer merengue e vende-lo, para ganhar dinheiro para fazer a igreja da comunidade. A batedeira foi feita em 1910.

Havia mão de pilão, era usado para fazer paçoca, socavam o milho para dar as galinhas e fazer canjica, socavam o arroz com isso também. O piano de Pirataba era usado para casamento na igreja entre outros eventos que aconteciam na igreja. Também tinha um “freio” de cavalo, era colocado na boca do cavalo, quando viam um homem montado em um cavalo com esse “freio”, tinham que tomar cuidado, porque quem tinha isso é homem valente.

Descobri que havia um descaroçador de algodão para preparar os acolchoados, feito em 1957, duas pessoas sentam e uma colocava o algodão e a outra puxava.

A última coisa que eu registrei foi sobre o pirógrafo. Pirógrafo é um instrumento usado para escrever  e desenhar em madeira, é tipo uma caneta com um ferrinho na ponta, bem quente, com uma caixinha a caneta que regula a temperatura da ponta. A caixinha é ligada a um frio grosso. Então foi isso que observei e registrei.

PIQUENIQUE DA LEITURA

PIQUENIQUE DA LEITURA

A professora Elieti Machado Braz desenvolveu com alunos do reforço das séries iniciais um piquenique da leitura que tem por objetivo o incentivo aos alunos a conhecer o mundo encantado dos livros sem sair do lugar. E também fazer com que eles possam tomar o gosto pela leitura.

A leitura ajuda o indivíduo em vários aspectos, como na resolução de conflitos interiores, a tornar a pessoas mais cultas, dar mais segurança na hora de falar em público, além de aproximar as pessoas e instigar ainda mais o interesse pelos estudos.

            A ideia é despertar, aproximar, motivar e incentivar o gosto pela leitura, tanto em casa como na escola, trazendo estas famílias para dentro do espaço escolar e depois extrapolando os muros da mesma. “Sabe-se que é fundamental a importância dos responsáveis na vida escolar das crianças, pois é nesse momento que o aluno se sente seguro, amparado e motivado a ler” Declara a professora.

28 de maio Dia do desafio

O Dia do desafio é um dia de atividades esportivas onde o principal objetivo desta data é motivar à população a prática de atividades físicas, seja para melhorar a saúde física como também a mental.

Nos últimos anos nossa escola participa do Dia do desafio. As atividades foram as mais diversas com professores de educação Física empenhados em atender o objetivo desta data. Concorrendo com o município com uma população aproximada do nosso. As atividades ocorreram em dois turnos: manhã e tarde envolvendo todos os alunos professores e funcionários.

O Dia do Desafio é celebrado anualmente na última quarta-feira do mês de maio.

Nesta data, as comunidades de diferentes cidades do Brasil e toda a América Latina se reúnem para disputar, amistosamente, competições e desafios que estimulam o corpo.

A proposta é que cada pessoa faça qualquer tipo de exercício físico por pelo menos 15 minutos, fazendo desta ação um hábito diário.

"hora da Afonso" na rádio Raízes 87.5 Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual Infantil

Nosso entrevistado do dia foi Dilmar Rosa conselheiro tutelar no município de Praia Grande SC  a seis anos, cursando serviço social na universidade Uniasselvi. De Mampituba/RS recebemos a Conselheira Tutelar Denise Martins.

A locução da rádio na hora da Afonso é do professor Matheus Santos acompanhado dos alunos do 8° Ano: Michele Ramos, Luiz Agenor, Gustavo Schefer e Natália. A entrevista desenvolveu se com as perguntas de responsabilidade dos alunos, conforme segue:.

Michele Ramos  –  Dilmar fale para nós alunos da escola Afonso Bedinot e ouvintes da rádio raízes. O que representa o dia 18 de maio e é comemorado no Brasil?

Luiz Agenor  - Qual a principal preocupação dos conselheiros tutelares a respeito do abuso e exploração sexual da criança e do adolescente?

Gustavo - O que pode e deve ser feito para prevenir que ocorram abusos como estes em crianças e adolescentes?

Natália - O que estabelece o artigo 241do Estatuto da Criança e do adolescente – Lei 8069/90?  

Michele Ramos - Que trabalhos poderão ser realizados nas escolas alem deste de hoje,  para prevenir e orientar alunos e família em relação a este assunto?

               

ECA - Lei nº 8.069 de 13 de Julho de 1990

Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

Art. 241. Vender ou expor à venda fotografia, vídeo ou outro registro que contenha cena de sexo explícito ou pornográfica envolvendo criança ou adolescente: (Redação dada pela Lei nº 11.829, de 2008)

Pena – reclusão, de 4 (quatro) a 8 (oito) anos, e multa. (Redação dada pela Lei nº 11.829, de 2008)

Art. 241-A. Oferecer, trocar, disponibilizar, transmitir, distribuir, publicar ou divulgar por qualquer meio, inclusive por meio de sistema de informática ou telemático, fotografia, vídeo ou outro registro que contenha cena de sexo explícito ou pornográfica envolvendo criança ou adolescente: (Incluído pela Lei nº 11.829, de 2008)Pena – reclusão, de 3 (três) a 6 (seis) anos, e multa. (Incluído pela Lei nº 11.829, de 2008)

18 de maio: todo dia é dia de combate ao abuso e à exploração sexual infantil

18 de maio é o Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual Infantil (Lei 9.970/00). Esta data foi escolhida em virtude do crime cometido contra Araceli, uma menina de apenas 8 anos de idade, abusada sexualmente e brutalmente assassinada em 18 de maio de 1973.

A CF/88 prevê como dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à educação, à dignidade e ao respeito, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão (art. 227). Determina ainda que a lei deverá punir o abuso, a violência e a exploração sexual infantil (art. 227, §4º).

Alunos da Escola Afonso Bedinot Professores e funcionários prestigiam a Exposição Geológica e Cultural do Projeto Geoparque Caminhos Dos Cânions Do Sul.

A Mostra da Exposição Geológica e Cultural do Projeto Geoparque Caminhos dos Cânions do Sul ocorreu na  quarta-feira dia 22 de maio/19 no Salão São José Operário, no município de Mampituba/RS.

Feita a abertura oficial do evento com representações de autoridades municipais e equipe técnica do Geoparque, passou se a visitação dos estandes.  A exposição é composta por matérias representando diversos aspectos culturais e geológicos que compõe os municípios. A mostra nesta exposição ficará disponível de 22 a 31 de maio/19 com visitações dos alunos das escolas Municipais, Estaduais e todos os munícipes.     

As paisagens do bairro: as casas, as ruas, muitos lugares para conhecer em nosso município.

Atividade proposta e desenvolvida na Disciplina de Geografia da professora Beth, com alunos do 6° Ano. 

Que elementos da paisagem foram evidenciados no local em que os alunos moram, desenvolvendo em uma maquete.

Observar a paisagem da sua localidade anotando elementos representativos: rios, lagos, morros, uma praça, uma loja, supermercados, escola, igrejas,...desenhando símbolos para identificar todos os elementos e fazendo uma legenda. Representando o que foi observada próxima a moradia através de maquetes. Observando por último o trabalho de colegas e fazendo a exposição na escola para todos os educando ter acesso ao trabalho realizado.